Sau lũ quét, học sinh phải vào học nhờ dưới gầm nhà sàn

Nguyễn Hà
Trận lũ quét vừa qua đã khiến một khối lượng lớn đất, đá, cây cối “bao vây” điểm trường bản Ruộng, xã Bát Mọt, Thường Xuân (Thanh Hóa). Lớp học bị tàn phá nặng nề khiến các bạn học sinh phải học nhờ dưới gầm nhà sàn của người dân.

 

 

 

 

 

Điểm trường bản Ruộng, thuộc trường Tiểu học Bát Mọt 1, xã vùng cao biên giới Bát Mọt, huyện miền núi Thường Xuân (Thanh Hóa). Trận lũ quét vừa qua đã khiến toàn bộ khu phòng học, nhà giáo viên bị tàn phá nặng nề có nguy cơn đổ sập bất cứ lúc nào. Tại điểm trường này có gần 40 học sinh Mầm non và Tiểu học.

Điều kiện sống của bà con bản Ruộng vốn đã khó khăn, sau khi bị lũ quét qua càng thêm khốn khó. Bản Ruộng chưa có điện sáng, đường giao thông vào thôn chỉ là con đường đất nhỏ vừa đủ đi xe máy; cả bản có 47 hộ dân nhưng chỉ có hơn 2 ha đất nông nghiệp.

Điểm trường bản Ruộng nằm lẻ loi bên dòng suối Ruộng, nơi đây cách trung tâm thành phố Thanh Hóa khoảng 150km. Trước đây, dòng suối Ruộng nằm cách xa điểm trường khoảng 100m, nhưng sau trận lũ quét, suối thay đổi dòng chảy, tiến sát phòng học. Con đường vào điểm trường gần như bị "xóa sổ".

 

 

Lũ xói sâu vào chân móng của dãy phòng học khiến cho dãy nhà chênh vênh có thể đổ sập bất cứ lúc nào. Phòng ở của giáo viên đã bị lũ cuốn chỉ còn trơ lại 2 cột nhà. Dãy phòng học của lớp Mầm non bị lũ cuốn làm hư hỏng hết thềm, nền nhà, cột phòng học bị nứt.

Trước kia, khu phòng học Mầm non và Tiểu học ở thân đất cao. Năm 2007, cơn lũ đi qua cũng đã mang theo nhiều đất, đá vào sân trường, nhưng các phòng học thì chưa bị ảnh hưởng nhiều. Trong đợt lũ vừa qua, suối Ruộng đã thay đổi dòng chảy, cuốn theo hàng trăm mét khối đất, đá, cây cối vào khu lớp học, làm khu phòng học xuống cấp nghiêm trọng, có nguy cơ bị sập.

Bản Ruộng cách trường chính khoảng 7km đường đồi núi, qua suối, các bạn học sinh không thể đi về trong ngày được, nên Nhà nước đầu tư xây dựng khu phòng học ở bản. Tuy nhiên, hiện nay, điểm trường đã phải bỏ không vì bị lũ quét tàn phá. Do lũ cuốn trôi mất nhà ở nên giáo viên cắm bản cũng không còn chỗ ở.

 

 Điểm trường bị hư hỏng, không còn sử dụng được, từ ngày 16/10, Phòng GD&ĐT huyện Thường Xuân đã quyết định chuyển các bạn học sinh vào học nhờ dưới gầm nhà sàn của gia đình bà Vi Thị Tâm.

Bản Ruộng có 16 bạn học sinh Tiểu học và 13 học sinh Mầm non, có một số bạn không thể đến lớp sau khi trường bị lũ tàn phá. Để tiện cho việc dạy học, các thầy giáo đã dùng bạt ngăn thành “3 phòng” học. Một phòng cho học sinh lớp 1, 2; một phòng dành cho lớp 3, 4, 5 và một phòng dành cho học sinh Mầm non.

 

Cơn lũ quét qua, trẻ em nơi đây không còn trường để học, các bạn phải học tạm dưới gầm nhà sàn. Các bạn mong muốn có một phòng học mới ở nơi cao ráo hơn và không còn phải sợ mỗi khi mưa lũ về.

Theo Dân trí

.

Đọc báo điện tử Thiếu niên Tiền phong và Nhi đồng nhanh chóng, thuận tiện và an toàn hơn trên các thiết bị di động với Ứng dụng TNTP&NĐ Online

Tải ngay ứng dụng TNTP&NĐ Online TẠI ĐÂY

Bạn đang đọc bài viết Sau lũ quét, học sinh phải vào học nhờ dưới gầm nhà sàn tại chuyên mục Góc nhìn của Báo Thiếu niên Tiền phong và Nhi đồng. Mọi thông tin góp ý và chia sẻ, xin vui lòng gửi về hòm thư banbientap@thieunien.vn.

Bài liên quan

Bài Góc nhìn khác

Kỳ 3: Tin giả AI - Vũ khí nguy hiểm thao túng niềm tin giới trẻ

Một khuôn mặt, vài giây giọng nói, một câu chuyện được dựng khéo léo – AI đang đẩy tin giả sang một cấp độ khác: không chỉ khiến con người đọc nhầm một thông tin mà có thể khiến họ tin vào một người không tồn tại, một sự việc chưa từng xảy ra. Với giới trẻ, phía sau những nội dung “như thật” ấy có thể là những chiếc bẫy được thiết kế để lấy tiền, thao túng tâm lý và nguy hiểm hơn, bào mòn niềm tin vào chính những điều có thật.

eMagazine Kỳ 2: Chiến thuật "có chủ đích" và hệ lụy "tẩy não" núp bóng công nghệ

Mới đây, Cục Điện ảnh yêu cầu các đơn vị, nền tảng liên quan rà soát phim, phim ngắn và ứng dụng phổ biến phim trên hệ thống, bảo đảm tuân thủ quy định của pháp luật. Thực tế, đằng sau sự bùng nổ của video ngắn, phim AI là nguy cơ trẻ em tiếp cận những nội dung chưa được phân loại, cảnh báo hoặc kiểm soát phù hợp với lứa tuổi. Việc này có thể dẫn đến những tác động nhận thức tiêu cực.