Hào hứng từ lớp học đến sân khấu trải nghiệm
Ngay từ sáng sớm, sân trường Trường THCS Trần Duy Hưng (phường Yên Hoà, TP. Hà Nội) đã rộn ràng hơn thường lệ. Không khí chờ đón chương trình “Tiết học Gen Z - Tự hào Hà Nội, sống chuẩn an toàn” khiến cả thầy và trò đều háo hức. Từ khâu chuẩn bị đến khi chương trình chính thức diễn ra, mọi hoạt động đều diễn ra trong tinh thần chủ động, sôi nổi và đầy năng lượng.
Đây là chương trình do Công an thành phố Hà Nội phối hợp triển khai, kết nối trực tiếp và trực tuyến tới hàng trăm trường học trên địa bàn. Tuy nhiên, tại điểm cầu của Trường THCS Trần Duy Hưng, chương trình không chỉ là một buổi truyền hình mà thực sự trở thành một “tiết học đặc biệt”, nơi học sinh được tham gia, được tương tác và thể hiện chính mình.
Khác với những giờ học truyền thống, học sinh không còn ngồi yên lắng nghe mà trực tiếp nhập vai vào các tình huống giả định. Từ việc xử lý lời rủ rê sử dụng thuốc lá điện tử, nhận diện các loại ma túy “núp bóng” cho đến cách ứng xử khi gặp bạo lực học đường… mỗi phần nội dung đều được xây dựng sinh động, gần gũi với đời sống.
Nhiều học sinh tỏ ra thích thú khi lần đầu tiên được “học mà chơi, chơi mà học”. Những tràng vỗ tay, những tiếng cười xen lẫn sự tập trung theo dõi đã tạo nên một bầu không khí học tập đầy hứng khởi - điều hiếm thấy trong các buổi tuyên truyền pháp luật trước đây.
Thầy Nguyễn Ngọc Phúc - Phó Hiệu trưởng Trường THCS Trần Duy Hưng cảm thấy rất vui khi thấy học sinh tham gia chương trình với tinh thần tích cực, hào hứng và chủ động. Theo thầy Phúc, việc chuyển từ “truyền đạt” khi học sinh chỉ nghe - ghi nhớ, chuyển sang hình thức “trải nghiệm” được tham gia - được cảm nhận, từ “biết” sang “hiểu và biết cách hành động”, giúp các em rèn kỹ năng thực tế, biết cách từ chối, biết xử lý các tình huống khi bị bạn bè rủ rê qua các tình huống cụ thể, thay vì chỉ nghe hướng dẫn chung chung.
“Mô hình trải nghiệm còn tạo sự hứng thú và ghi nhớ lâu dài. Khi các em thấy “liên quan đến mình”, thông điệp sẽ được ghi nhớ bền hơn. Đồng thời, khi được tham gia trải nghiệm cũng sẽ giúp các em tăng tính tự giác và lan tỏa. Khi học sinh tham gia trải nghiệm, các em không chỉ tiếp nhận mà còn có thể trở thành người tuyên truyền lại cho bạn bè, góp phần tạo môi trường học đường an toàn hơn”, thầy Phúc bày tỏ.
Không chỉ học sinh, đội ngũ giáo viên cũng nhập cuộc với tinh thần trách nhiệm và sự sáng tạo. Theo đại diện nhà trường, ngay từ khi nhận được kế hoạch, Ban Giám hiệu đã phân công cụ thể từng nhiệm vụ; các thầy cô chủ động xây dựng kịch bản, tập luyện các tiết mục, chuẩn bị cơ sở vật chất… Tất cả nhằm mang đến một chương trình chỉn chu, hấp dẫn.
Sự phối hợp nhịp nhàng giữa các bộ phận đã tạo nên một “tiết học” không bảng đen phấn trắng nhưng lại giàu cảm xúc và tính tương tác. Những nội dung tưởng chừng khô khan như pháp luật, phòng chống tệ nạn xã hội, phòng chống ma tuý, thuốc lá điện tử trong học đường được “thổi hồn” bằng hình thức thể hiện sáng tạo, gần gũi.
Cùng với đó, việc ra mắt các mô hình “Trường học an toàn - Cộng đồng gắn kết” và “Trường học không ma túy” cũng nhận được sự quan tâm, hưởng ứng của đông đảo học sinh. Các em không chỉ lắng nghe mà còn bày tỏ sự đồng tình, thể hiện quyết tâm xây dựng môi trường học đường văn minh, an toàn.
Là nghệ sĩ tham gia chương trình “Tiết học Gen Z” tại Trường THCS Trần Duy Hưng, ca sĩ Erik chia sẻ, “Tiết học Gen Z” là một hình thức giáo dục sáng tạo, giúp các bạn trẻ tiếp cận kiến thức pháp luật và kỹ năng sống một cách gần gũi, dễ hiểu hơn. Thông qua âm nhạc, tiểu phẩm và sự tương tác, thông điệp về phòng, chống ma túy, tệ nạn xã hội hay thuốc lá điện tử không còn khô khan mà trở nên sinh động, dễ ghi nhớ.
Erik cho rằng điều quan trọng nhất là mỗi bạn học sinh cần ý thức được giá trị của bản thân, biết nói “không” trước những cám dỗ tiêu cực. Anh cũng gửi gắm tới người hâm mộ hãy sống lành mạnh, theo đuổi đam mê tích cực và lan tỏa những điều tốt đẹp. Bởi chính các bạn trẻ sẽ là những người xây dựng một môi trường học đường an toàn, văn minh và không tệ nạn.
Từ nhận thức đến thay đổi hành vi
Không khí sôi nổi của chương trình không chỉ dừng lại ở thời điểm diễn ra mà còn lan tỏa vào từng tiết học, từng suy nghĩ của thầy và trò sau đó. Với giáo viên, “Tiết học Gen Z” mở ra thêm một cách tiếp cận mới trong giảng dạy; với học sinh, đó là cơ hội để hiểu và “sống” cùng bài học.
Cô Phạm Thị Hải Anh, giáo viên bộ môn Giáo dục công dân (Trường THCS Trần Huy Hưng) chia sẻ: “Chúng tôi nhận thấy rõ sự khác biệt khi học sinh được tham gia các hoạt động trải nghiệm. Các em hào hứng hơn, chủ động hơn trong việc tiếp nhận kiến thức. Những nội dung về phòng chống ma túy, thuốc lá điện tử hay bạo lực học đường vì thế cũng trở nên dễ tiếp cận, dễ ghi nhớ”.
Theo cô giáo Hải Anh, việc đổi mới phương pháp giảng dạy là điều cần thiết, đặc biệt trong bối cảnh học sinh ngày nay có nhiều kênh tiếp cận thông tin và nhu cầu trải nghiệm cao. Những chương trình như “Tiết học Gen Z” không chỉ hỗ trợ giáo viên mà còn tạo động lực để học sinh tham gia học tập một cách tích cực.
Từ góc nhìn của học sinh, sự hào hứng thể hiện rõ qua từng phản hồi. Em Phạm Minh Phương, học sinh lớp 7A9, cho biết, ma tuý hay thuốc lá điện từ đều là những tệ nạn xã hội mà học sinh chúng em phải tránh xa. Với mô hình Trường học an toàn - Cộng đồng gắn kết” và “Trường học không ma túy”, sẽ giúp chúng em hiểu biết hơn về những tác hại của nó, cũng như nhận biết được những biểu hiện, hành vi và cách phòng tránh tệ nạn xã hội an toàn hơn.
Là học sinh trực tiếp tham gia đóng tiểu phẩm tuyên truyền về phóng chống thuốc lá điện tử và ma tuý trong tiết học Gen Z, em Trần Bảo Linh, học sinh lớp 7A4 (Trường THCS Trần Duy Hưng) chia sẻ, em rất thích chương trình này vì được tham gia nhập vai và xử lý tình huống. Trước đây em chỉ nghe nói về thuốc lá điện tử, nhưng hôm nay em hiểu rõ hơn và biết cách từ chối khi gặp trường hợp đó.
Trong khi đó, em Tăng Xuân Nam, học sinh lớp 8A5, bày tỏ: “Điều em ấn tượng nhất là các tình huống, các tiểu phẩm các bạn thể hiện rất hay và ý nghĩa. Em cảm thấy mình được học những điều rất thực tế. Sau buổi học, em tự tin hơn khi đối diện với những tình huống nguy hiểm”.
Những chia sẻ chân thực từ học sinh cho thấy chương trình "Tiết học Gen Z" không chỉ tạo hứng thú nhất thời, mà còn góp phần thay đổi nhận thức và hành vi. Khi học sinh hiểu rõ hậu quả của các hành vi vi phạm pháp luật và được trang bị kỹ năng xử lý tình huống, các em sẽ chủ động hơn trong việc bảo vệ bản thân và bạn bè.
Thực tế tại nhà trường cho thấy, đa số học sinh đã có ý thức chấp hành pháp luật tốt. Tuy nhiên, trước những tác động từ xã hội, đặc biệt là sự xuất hiện của các loại ma túy “núp bóng” hay thuốc lá điện tử, việc tăng cường kỹ năng nhận diện và phòng tránh là rất cần thiết. Chính vì vậy, những chương trình mang tính trải nghiệm như “Tiết học Gen Z” được xem là giải pháp hiệu quả.
Ở góc độ rộng hơn, chương trình còn góp phần củng cố mối liên kết giữa nhà trường - gia đình - xã hội trong công tác giáo dục. Khi học sinh được trang bị kiến thức và kỹ năng, các em không chỉ tự bảo vệ mình mà còn có thể lan tỏa những thông điệp tích cực đến cộng đồng.
Thông điệp “Hiểu luật để sống chuẩn, ứng xử văn minh và không vi phạm pháp luật” vì thế không còn là khẩu hiệu, mà đã trở thành nhận thức chung của học sinh sau chương trình. Từ sự hào hứng ban đầu, các em từng bước hình thành thói quen suy nghĩ và hành động đúng đắn.
Có thể nói, “Tiết học Gen Z - Tự hào Hà Nội, sống chuẩn an toàn” đã tạo nên một làn gió mới trong giáo dục pháp luật học đường. Khi giáo viên đổi mới cách dạy, học sinh thay đổi cách học, quá trình giáo dục không chỉ hiệu quả hơn mà còn trở nên hấp dẫn, gần gũi.
Và từ những “tiết học đặc biệt” như vậy, một môi trường giáo dục an toàn, thân thiện - nơi học sinh không chỉ học để biết, mà còn học để sống đúng pháp luật đang dần được hình thành, bắt đầu từ chính sự hào hứng, chủ động của mỗi thầy cô và học sinh.
Nguồn: HNM
