Nhằm giải quyết tình trạng thiếu giáo viên cục bộ và đảm bảo đủ lực lượng giảng dạy cho năm học mới, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã phối hợp với Bộ Nội vụ tiến hành rà soát và đề xuất Trung ương bổ sung 10.304 biên chế giáo viên. Bên cạnh đó, các tỉnh, thành phố đã tổ chức tuyển dụng thành công 19.246 giáo viên cho các cấp học từ mầm non đến phổ thông.
Tính đến cuối năm học, tổng số giáo viên trong hệ thống giáo dục mầm non và phổ thông cả nước đạt 1.273.355 người, tăng gần 22.000 so với năm học trước. Đây là kết quả tích cực trong bối cảnh ngành giáo dục đang chịu áp lực về nhân lực và phải thực hiện nhiều nhiệm vụ đổi mới quan trọng.
Trước yêu cầu ngày càng cao về chất lượng giáo dục, đặc biệt trong điều kiện thực hiện mô hình chính quyền địa phương hai cấp, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có văn bản gửi UBND các tỉnh, thành phố nhằm hướng dẫn tổ chức lại bộ máy giáo dục địa phương một cách hiệu quả. Theo đó, toàn tỉnh sẽ thực hiện thống nhất việc tuyển dụng, điều động, biệt phái và phát triển đội ngũ giáo viên thông qua sở giáo dục và đào tạo, thay vì để từng huyện, xã tự quyết. Cách làm này nhằm đảm bảo việc phân bổ giáo viên hợp lý, giải quyết tình trạng thừa thiếu giáo viên mang tính cục bộ tại nhiều địa phương.
Bên cạnh công tác nhân sự, Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng khuyến nghị các địa phương giữ nguyên các đơn vị sự nghiệp công lập trong ngành giáo dục, đồng thời chuyển giao chức năng quản lý nhà nước về giáo dục tại các trường mẫu giáo, tiểu học và trung học cơ sở về cho chính quyền cấp xã để nâng cao hiệu quả quản lý.
Ngoài việc củng cố đội ngũ giáo viên, các địa phương trên cả nước cũng chủ động đầu tư mở rộng mạng lưới trường lớp. Việc xây dựng thêm phòng học kiên cố, bán kiên cố và giảm dần số phòng học tạm, mượn tiếp tục được đẩy mạnh, tạo điều kiện học tập an toàn, thuận lợi hơn cho học sinh.
Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học là yếu tố then chốt để triển khai hiệu quả chương trình giáo dục phổ thông 2018 cũng được chú trọng đầu tư, nhằm đảm bảo chất lượng giảng dạy và học tập theo hướng phát triển năng lực, phẩm chất học sinh trong giai đoạn mới.
