Trong 2 ngày (23, 24/7), tại tỉnh Phú Thọ, Bộ GD&ĐT tổ chức Hội nghị Giám đốc Sở GDĐT năm 2026 nhằm đánh giá kết quả năm học 2025-2026 và trao đổi, thống nhất nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm năm học 2026-2027.
Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn, Thứ trưởng Thường trực Phạm Ngọc Thưởng, Thứ trưởng Nguyễn Thị Quyên Thanh, Thứ trưởng Phạm Quang Hưng chủ trì hội nghị.
Phát biểu khai mạc hội nghị, Thứ trưởng Thường trực Bộ GD&ĐT Phạm Ngọc Thưởng nhấn mạnh: Hội nghị diễn ra trong bối cảnh ngành Giáo dục đang đứng trước yêu cầu phải tạo ra những chuyển biến mạnh mẽ, thực chất hơn trong tổ chức thực hiện các chủ trương của Đảng, Nhà nước về phát triển giáo dục và đào tạo. Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo đã xác định những định hướng lớn, những nhiệm vụ có tính chiến lược và những yêu cầu mới đối với toàn ngành.
Câu hỏi đặt ra là gần một năm thực hiện Nghị quyết 71, trong lĩnh vực giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên, toàn ngành đã tham mưu cho các cấp lãnh đạo những chính sách gì để đột phá phát triển giáo dục? ngành Giáo dục đã tổ chức triển khai như thế nào để giáo dục chuyển biến mạnh mẽ hơn? Hơn một năm thực hiện chính quyền địa phương hai cấp, sáp nhập tỉnh thành phố, sáp nhập các Sở GD&ĐT, công tác quản lý dạy học, chất lượng giáo dục đạt được kết quả gì? Những điểm nghẽn nào cần trao đổi, bàn giải pháp để tháo gỡ?
"Vì vậy, hội nghị lần này không chỉ để thông tin, báo cáo tình hình, mà quan trọng hơn là cùng nhận diện đúng những vấn đề đang đặt ra, trao đổi thẳng thắn về khó khăn, vướng mắc và thống nhất những giải pháp có tính hành động cao, khả thi, tạo chuyển biến rõ nét ngay từ năm học 2026-2027", Thứ trưởng Thường trực Phạm Ngọc Thưởng khẳng định.
Để hội nghị đạt mục tiêu đề ra, Thứ trưởng Thường trực Phạm Ngọc Thưởng đề nghị các báo cáo tham luận, ý kiến tập trung làm rõ những khó khăn, vướng mắc nổi lên trong thực tiễn quản lý và tổ chức các hoạt động giáo dục tại địa phương; nhất là những vấn đề liên quan đến đội ngũ nhà giáo, cơ sở vật chất, mạng lưới trường lớp, phân cấp quản lý, chuyển đổi số, tổ chức dạy học và bảo đảm chất lượng giáo dục.
Những nguyên nhân chủ yếu, cả về cơ chế, chính sách, tổ chức thực hiện và trách nhiệm của từng cấp, từng đơn vị. Đề xuất những giải pháp cụ thể, có tính đột phá, có thể triển khai ngay trong năm học tới; trong đó cần xác định 6 rõ: "rõ người, rõ việc, rõ thời gian, rõ trách nhiệm, rõ thẩm quyền, rõ kết quả".
Thứ trưởng thường trực Phạm Ngọc Thưởng cho biết, Bộ GD&ĐT xác định chủ đề năm học 2026-2027 là "Đổi mới tư duy, chuyển biến mạnh mẽ, kết quả thực chất". Thứ trưởng thường trực đề nghị hội nghị tập trung thảo luận sâu 5 nhóm vấn đề trọng tâm cần có giải pháp đột phá.
Thứ nhất là cùng nhận thức sâu sắc về chủ đề năm học.
Thứ hai là giải pháp phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục, khắc phục tình trạng thiếu giáo viên, mất cân đối cơ cấu đội ngũ, nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng, giảm áp lực hành chính để giáo viên có thêm thời gian tập trung cho nhiệm vụ chuyên môn.
Thứ ba là giải pháp bảo đảm cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học và mạng lưới trường lớp, nhất là tại vùng khó khăn, vùng dân tộc thiểu số, miền núi, biên giới và những địa bàn có tốc độ tăng dân số cơ học cao.
Thứ tư là giải pháp đẩy mạnh chuyển đổi số, xây dựng và khai thác dữ liệu ngành, ứng dụng khoa học, công nghệ và trí tuệ nhân tạo trong quản lý, dạy học; đồng thời bảo đảm an toàn, hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi và yêu cầu phát triển toàn diện người học.
Thứ năm là giải pháp nâng cao hiệu lực, hiệu quả quản lý nhà nước về giáo dục trong điều kiện tổ chức chính quyền địa phương hai cấp; tiếp tục đẩy mạnh phân cấp, phân quyền gắn với kiểm tra, giám sát và trách nhiệm giải trình.
"Kết quả quan trọng nhất của hội nghị không chỉ là sự thống nhất về nhận thức, mà phải là sự thống nhất trong hành động; là những nhiệm vụ được xác định rõ hơn, những giải pháp cụ thể hơn và sự phối hợp chặt chẽ hơn giữa Bộ GDĐT và các địa phương trong năm học tới", Thứ trưởng Phạm Ngọc Thưởng nhấn mạnh.
