Học sinh huyện Củ Chi, Hóc Môn có thể sớm trở lại trường

Minh Hồng
Chủ tịch TP.HCM Phan Văn Mãi đề nghị các xã dịch cấp độ 1, 2 ở huyện Hóc Môn và Củ Chi có thể sớm cho học sinh trở lại trường.

Trong Hội nghị tiếp xúc cử tri tổ đại biểu Quốc hội TP. HCM ở huyện Hóc Môn, Củ Chi ngày 16/11, Chủ tịch Phan Văn Mãi đã đề nghị hai huyện Hóc Môn và Củ Chi nghiên cứu phương án, tổ chức để học sinh các xã cấp độ dịch 1, 2 trở lại trường. 

Trước hai huyện trên, học sinh xã đảo Thạnh An, huyện Cần Giờ là những học sinh đầu tiên của TP.HCM đi học trở lại sau thời gian dài ở nhà vì dịch COVID-19. Hiện huyện Hóc Môn có khoảng 110.000 học sinh các cấp, huyện Củ Chi có gần 91.000 em.

Học sinh huyện Củ Chi, Hóc Môn có thể sớm trở lại trường  - Ảnh 2
Học sinh xã đảo Thạnh An, huyện Cần Giờ tới trường hôm 20/10. Các em là những học sinh đầu tiên của TP.HCM đi học trở lại. Ảnh: Tuổi trẻ

Người đứng đầu chính quyền TP. HCM cho rằng việc mở cửa trường học ở các xã ngoại thành có nhiều thuận lợi hơn nội thành vì thầy cô và học sinh hầu như chỉ sống trên một địa bàn, từ đó hạn chế đi lại. Ngoài ra, ở hai huyện Hóc Môn, Củ Chi, số vùng xanh đang chiếm ưu thế. Thành phố cũng lên phương án, tiêu chí an toàn trường học, có giải pháp xử lý với tình huống có F0. Trong tuần này, Sở Y tế, Sở Giáo dục và Đào tạo cần hoàn thiện kế hoạch để mở lại trường học.

Thời gian qua, hơn 1.7 triệu học sinh TP.HCM phải dừng tới trường học trực tiếp, chuyển sang học online. Tuy nhiên phương pháp này kéo theo nhiều hệ lụy: học sinh thiếu phương tiện học tập, nhiều bạn nghiện game hoặc gặp vấn đề sức khỏe do dùng máy tính quá nhiều,... Mở cửa trường học không phải là vấn đề đơn giản, nhất là với TP đông học sinh như TP.HCM.

Học sinh huyện Củ Chi, Hóc Môn có thể sớm trở lại trường  - Ảnh 3
Ảnh: Tuổi trẻ

Trước đó, TP.HCM dự định mở cửa trường học từ ngày 10/12 với các địa phương cấp độ dịch 1 và 2. Ngành giáo dục sẽ tập huấn phòng chống dịch cho cán bộ, giáo viên, nhân viên vào 8/12, họp phụ huynh ngày 9/12. Tuy nhiên, mỗi quận, huyện, TP Thủ Đức sẽ có cách triển khai riêng căn cứ vào tình hình dịch bệnh trên địa bàn. UBND TP. HCM là đơn vị quyết định thời điểm học sinh đi học trở lại trường. 

Theo công bố của Sở Y tế, từ 6-12/11, TP. HCM có 10 quận, huyện cấp độ 1 gồm: 1, 4, 5, 6, 7, 8, Phú Nhuận, Tân Phú, Tân Bình, Bình Chánh; 11 địa phương ở cấp 2 là: 3, 10, 11, 12, Bình Tân, Bình Thạnh, Hóc Môn, Củ Chi, Gò Vấp, Nhà Bè, Thủ Đức; địa phương duy nhất ở cấp độ 3 là Cần Giờ.

Đọc báo điện tử Thiếu niên Tiền phong và Nhi đồng nhanh chóng, thuận tiện và an toàn hơn trên các thiết bị di động với Ứng dụng TNTP&NĐ Online

Tải ngay ứng dụng TNTP&NĐ Online TẠI ĐÂY

Bạn đang đọc bài viết Học sinh huyện Củ Chi, Hóc Môn có thể sớm trở lại trường tại chuyên mục Trường Lớp của Báo Thiếu niên Tiền phong và Nhi đồng. Mọi thông tin góp ý và chia sẻ, xin vui lòng gửi về hòm thư banbientap@thieunien.vn.

Bài liên quan

Bài Trường Lớp khác

Những trang sách lấp lánh lòng biết ơn

Trong cái nắng tháng Tư trong vắt và rực rỡ, sân trường Tiểu học Lĩnh Nam bỗng trở nên rộn ràng hơn bao giờ hết khi trở thành trạm dừng chân tiếp theo của “Chuyến tàu yêu thương - Mang sách tới trường”.

Bài 5: Pháp luật được lan toả bằng nghệ thuật

Không còn là những buổi tuyên truyền khô cứng với văn bản và quy định, pháp luật đang được “dịch chuyển” sang một hình thức mới – gần gũi hơn, trực quan hơn và quan trọng nhất là phù hợp với cách tiếp nhận của thế hệ trẻ…

Bài 3: “Tiết học Gen Z” - thầy trò cùng hào hứng nhập cuộc

Tiếng cười, những tràng vỗ tay và sự háo hức hiện rõ trên từng gương mặt học sinh tại Trường THCS Trần Duy Hưng khi thông điệp “Hiểu luật để sống chuẩn, ứng xử văn minh” được truyền tải sinh động qua chương trình “Tiết học Gen Z - Tự hào Hà Nội, sống chuẩn an toàn”. Một tiết học đặc biệt, nơi kiến thức pháp luật trở nên gần gũi qua từng trải nghiệm.

Bài 2: Tăng “sức đề kháng” với ma túy từ học đường

Trước những diễn biến ngày càng phức tạp của tội phạm ma túy với nhiều thủ đoạn tinh vi, công tác tuyên truyền, phòng ngừa trong trường học tại Hà Nội đang được đổi mới mạnh mẽ. Không chỉ dừng ở việc cung cấp kiến thức, các chương trình hướng tới trang bị kỹ năng, hình thành “lá chắn” tự bảo vệ cho học sinh, từ đó xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh.