Từ một tiết học đến đời sống
Xuất phát từ tiết học "Yêu thương con người" trong môn Giáo dục công dân lớp 6, dự án "Vitamin hạnh phúc" được cô Ngô Thị Cúc - giáo viên môn Giáo dục công dân của nhà trường - tổ chức theo hướng đưa bài học ra khỏi không gian lớp học. Thay vì chỉ tiếp nhận những khái niệm về sự quan tâm, chia sẻ, học sinh được tự lựa chọn việc làm phù hợp, xây dựng kế hoạch, phân công nhiệm vụ và chủ động thực hiện dưới sự định hướng của giáo viên.
Ngày 12/9, các nhóm học sinh khối 6 của trường THCS và THPT Nguyễn Tất Thành đã tỏa đến nhiều địa điểm trên địa bàn Hà Nội để triển khai những ý tưởng đã chuẩn bị. Ở đó, yêu thương không chỉ là một khái niệm để ghi nhớ mà được các bạn biến thành những việc làm cụ thể.
Phóng viên báo Đội theo chân nhóm "Ngọc" của lớp 6A1 khi các bạn thực hiện một dự án kinh doanh đồ uống nhỏ tại trường Đại học Sư phạm Hà Nội. Các bạn trực tiếp tham gia từ khâu họp bàn, lên kế hoạch, phân công mua sắm nguyên liệu đến tổ chức, tiếp thị, truyền thông, bán hàng và tính toán thu chi để dành số tiền gây quỹ cho hoạt động thiện nguyện.
Hoạt động đòi hỏi các thành viên biết phối hợp, cùng xử lý những tình huống phát sinh và hoàn thành phần việc của mình. Qua đó, các bạn được trải nghiệm lao động và quan trọng hơn là nhận ra thành quả do mình tạo nên có thể tiếp tục mang lại niềm vui cho người khác.
Từ một hoạt động trải nghiệm, bài học "Yêu thương con người" được mở rộng thành cả một quá trình: hiểu, lựa chọn, hành động và chịu trách nhiệm với điều mình làm. Sau một buổi sáng, nhóm "Ngọc" đã gây quỹ được 619.000 đồng. Số tiền này dự kiến được dành cho chương trình nấu ăn thiện nguyện phục vụ bệnh nhi tại Khoa Nội Nhi, Bệnh viện K.
Bên cạnh đó, các nhóm khác của khối 6 cũng thực hiện nhiều hoạt động thiện nguyện như trao quà Trung thu cho bệnh nhi tại Viện Huyết học - Truyền máu Trung ương, bán hàng gây quỹ tại Công viên Nghĩa Đô...
Khi thầy cô trao quyền để học sinh trưởng thành
Khi giao nhiệm vụ, cô Ngô Thị Cúc không đưa cho học trò một khuôn mẫu hoàn chỉnh. Những gợi ý và định hướng của giáo viên chỉ là điểm khởi đầu để các bạn tự lựa chọn, lên kế hoạch và triển khai.
Cô giáo Ngô Thị Cúc chia sẻ: "Tình yêu thương trong mỗi đứa trẻ tựa như một mầm non. Khi được nuôi dưỡng trong môi trường gia đình hạnh phúc, với sự quan tâm, sẻ chia và động viên hằng ngày của cha mẹ, mầm non ấy sẽ lớn lên, lan tỏa thành những 'tán cây', giúp các em trưởng thành, tự tin và biết yêu thương những người xung quanh".
Cô Phương Mai - giáo viên chủ nhiệm lớp 6A1 bày tỏ: "Trong dự án này, tôi thực sự rất hạnh phúc khi chứng kiến các em chủ động, tự tin trong từng trải nghiệm và hơn cả là các em đã học được cách trao đi yêu thương, lan tỏa sự tử tế bằng những hành động thật giản dị. Hy vọng sau dự án này, các con không chỉ nhận được vitamin hạnh phúc cho chính mình mà còn mang vitamin hạnh phúc đó đến với nhiều người xung quanh".
Từ góc nhìn ấy, bài học không chỉ diễn ra trong lớp mà còn cần sự đồng hành của gia đình và sự chủ động của chính học sinh.
"Vitamin" cho người khác, bài học cho chính mình
Tên gọi "Vitamin hạnh phúc" gợi một thông điệp giản dị: hạnh phúc cũng cần được vun đắp mỗi ngày từ những hành động quan tâm, sẻ chia dù rất nhỏ.
Với học sinh lớp 6, trải nghiệm tự mình làm một việc có ích cũng là cơ hội để các bạn nhận rõ hơn khả năng và trách nhiệm của bản thân. Mỗi việc làm thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ người khác là một "vitamin hạnh phúc", đồng thời giúp các bạn hiểu rằng cho đi yêu thương không khiến con người vơi đi mà làm cuộc sống trở nên đầy đặn hơn.
Gian hàng sẽ được dọn đi, kế hoạch rồi sẽ khép lại, nhưng những trải nghiệm vẫn còn ở lại với học sinh. Đó là sự tự tin khi hoàn thành một nhiệm vụ mới, bài học về trách nhiệm với phần việc của mình và niềm vui khi thành quả lao động có thể được sẻ chia với người khác.
Cô Thu Thủy - phụ huynh lớp 6A1 - tâm sự: "Điều khiến tôi vui nhất khi đồng hành cùng con là được nhìn thấy những khả năng trước đây chưa có cơ hội bộc lộ. Khi được tin tưởng, con chủ động hơn, biết bàn bạc với các bạn, chịu trách nhiệm với phần việc của mình và tự tìm cách giải quyết vấn đề. Tôi thấy nhiều khi con không phải là không làm được, mà là mình chưa cho con cơ hội. Khi được tin tưởng và tự làm, con có thể làm được nhiều hơn mình vẫn nghĩ".
Bạn Thùy Linh - thành viên nhóm "Ngọc", lớp 6A1 - chia sẻ: "Tớ rất vui vì lần này chúng tớ được tự mình làm một việc có ý nghĩa. Lúc đầu, nhóm cũng gặp một số khó khăn vì mỗi bạn muốn làm một kiểu, nhưng sau đó cả nhóm cùng bàn bạc và giúp đỡ nhau để hoàn thành công việc. Tớ thích nhất là khi mọi người cùng cố gắng để làm được một việc tốt. Qua hoạt động này, tớ học được cách làm việc cùng các bạn và biết quan tâm, chia sẻ với người khác nhiều hơn."
Sau cùng, điều một tiết học về yêu thương hướng tới không chỉ là để học sinh hiểu về lòng nhân ái mà còn biết nhận ra nhu cầu của người khác, bắt đầu từ khả năng của mình và hành động.
Bởi một giá trị chỉ thực sự có sức sống khi được lựa chọn và thực hành trong đời sống. Khi học sinh hiểu rằng mình có thể làm một điều tốt cho người khác và cũng trưởng thành hơn từ điều tốt ấy, yêu thương không còn nằm trên trang sách mà trở thành một phần trong cách sống của các bạn.
