Trên 30% học sinh THCS không tiếp tục học lên THPT

Vũ Hiền (tổng hợp)
Theo Bộ trưởng Bộ GD&ĐT, sau thời gian định hướng nghề nghiệp, phân luồng học sinh phổ thông, đến nay số học sinh tốt nghiệp THCS không tiếp tục học lên THPT chiếm trên 30%.

Theo Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ, Bộ GD&ĐT đã trình Thủ tướng Chính phủ ban hành Quyết định số 522/QĐ-TTg ngày 14/5/2018 phê duyệt Đề án giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh trong GDPT giai đoạn 2018 – 2025.

Đồng thời, ban hành kế hoạch và đang triển khai thực hiện 7 nhóm nhiệm vụ, giải pháp của Đề án nhằm tạo bước đột phá về chất lượng giáo dục hướng nghiệp, góp phần chuyển biến mạnh mẽ công tác phân luồng học sinh sau THCS và THPT.

Đặc biệt, bộ đã chỉ đạo các địa phương, các cơ sở giáo dục đại học tổ chức tư vấn, hướng nghiệp cho các bạn học sinh, đặc biệt là học sinh lớp 12 để các bạn học sinh có những hiểu biết về ngành, nghề sẽ lựa chọn.

Ảnh minh họa

Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ cho biết, đến nay, công tác phân luồng đã đạt kết quả bước đầu, số học sinh tốt nghiệp THCS không tiếp tục học lên THPT hiện chiếm trên 30%.

Công tác dạy nghề phổ thông đã có những chuyển biến tích cực, hiệu quả, gắn lý thuyết với thực hành và thực tiễn.

Tuy nhiên, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ cũng cho rằng, tỷ lệ học sinh sau THCS đi học nghề còn ít, số học sinh tham gia ngay vào thị trường lao động chưa qua đào tạo còn cao. Công tác tuyên truyền về hướng nghiệp, phân luồng còn hạn chế.

Khắc phục những hạn chế trên, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT cho biết, trong thời gian tới, Bộ yêu cầu các địa phương, các cơ sở giáo dục triển khai nghiêm túc Quyết định số 522/QĐ-TTg ngày 14/5/2018 của Thủ tướng Chính phủ và kế hoạch thực hiện 7 nhóm nhiệm vụ, giải pháp của Đề án giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng trong GDPT giai đoạn 2018-2025.

 

 

Đọc báo điện tử Thiếu niên Tiền phong và Nhi đồng nhanh chóng, thuận tiện và an toàn hơn trên các thiết bị di động với Ứng dụng TNTP&NĐ Online

Tải ngay ứng dụng TNTP&NĐ Online TẠI ĐÂY

Bạn đang đọc bài viết Trên 30% học sinh THCS không tiếp tục học lên THPT tại chuyên mục Học đường của Báo Thiếu niên Tiền phong và Nhi đồng. Mọi thông tin góp ý và chia sẻ, xin vui lòng gửi về hòm thư banbientap@thieunien.vn.

Bài liên quan

Bài Học đường khác

Lan tỏa tiếng nói của học trò từ mỗi chi đội

Từ một câu lạc bộ nhỏ được duy trì nhiều năm, hoạt động Tuyên truyền Măng non tại trường THCS Ngô Sĩ Liên (phường Bắc Giang, TP. Bắc Ninh) nay lan tỏa tới từng chi đội, trở thành sân chơi để học sinh rèn kỹ năng, chủ động chia sẻ kiến thức và góp tiếng nói vào những vấn đề gần gũi của học đường.

Trường THCS Hồng Bàng tự hào đón nhận Huân chương Lao động hạng Ba

Trải qua hơn nửa thế kỷ xây dựng và phát triển, trường THCS Hồng Bàng (phường Hồng Bàng, TP. Hải Phòng) không ngừng đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục. Đặc biệt, Đảng bộ nhà trường vừa vinh dự đón nhận Huân chương Lao động hạng Ba vì những thành tích xuất sắc trong thực hiện Chỉ thị 05-CT/TW về học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh giai đoạn 2016–2026.

Cô giáo vùng cao "gieo" tri thức số

Ở điểm trường khó khăn của vùng cao Tuyên Quang, cô giáo Đoàn Thị Phương Thảo (trường Tiểu học và THCS Yên Minh, xã Yên Minh, tỉnh Tuyên Quang) đã bền bỉ tìm hiểu nhiều phương pháp giảng dạy hiện đại giúp học sinh được tiếp cận công nghệ và đạt hiệu quả giáo dục tốt hơn. Năm 2026, cô là một trong 34 thầy cô tiêu biểu được lựa chọn tuyên dương tại chương trình “Chia sẻ cùng thầy cô”.

Lan tỏa những nghĩa cử đẹp từ phong trào “Người tốt, việc tốt”

Ngày 15/10, UBND phường Cửa Nam (Hà Nội) tổ chức Hội nghị biểu dương điển hình tiên tiến “Người tốt, việc tốt” và tổng kết Cuộc thi viết về gương điển hình tiên tiến năm 2026. Những câu chuyện về lòng nhân ái, tinh thần trách nhiệm và sự sẻ chia đã góp phần lan tỏa những giá trị tốt đẹp trong cộng đồng.

Những tấm gương bảo vệ trẻ em giữa đời thường

Bền bỉ đứng lớp tình thương, nhận đỡ đầu trẻ vùng cao hay bất chấp hiểm nguy cứu học trò, ba tấm gương Phan Trung Hải, Cà Văn Minh và Hoàng Thị Hiền cho thấy: tình yêu thương trẻ em được thể hiện qua những hành động thiết thực.