Nam sinh chuyên Nguyễn Huệ tiếp tục giành Vòng nguyệt quế Oympia Tháng 3 Quý III

Vũ Hiền
Nguyễn Trọng Khải (THPT chuyên Nguyễn Huệ, Hà Nội) vừa trải qua cuộc thi Tháng 3 đầy kịch tính để giành vé vào thi Quý III Đường lên đỉnh Olympia với 240 điểm.

Tham gia cuộc thi Đường lên đỉnh Olympia tuần này gồm 4 thí sinh: Trần Trung Hiếu (THPT Chuyên Đại học Sư phạm Hà Nội, Hà Nội); Nguyễn Trần Khánh Hiền (THPT Lê Trung Kiên, Phú Yên), Nguyễn Trọng Khải (THPT chuyên Nguyễn Huệ, Hà Nội) và Lê Văn Chiến (THPT Yên Khánh A, Ninh Bình).

Bốn thí sinh tham dự Đường lên đỉnh Oympia Tháng 3, Quý III Ảnh: fanpage Đường lên đỉnh Oympia

Ở phần thi Khởi động, cả 4 thí sinh đều cho thấy sự nhanh nhẹn của mình. Dẫn đầu phần thi khởi động là bạn Văn Chiến ghi được 80 điểm. Trung Hiếu và Trọng Khải cùng giành được 60 điểm. Còn lại Khánh Hiền ghi được 30 điểm sau vòng đầu tiên.

Phần thi Vượt chướng ngại vật chương trình đưa ra từ khoá gồm 5 chữ cái. Trọng Khải là thí sinh nhấn chuông trả lời từ khoá đầu tiên khi ô hàng ngay đầu tiên được lật mở, nhưng "Hy Lạp" không phải đáp án đúng .

Tiếp đến, câu hỏi gợi ý hàng ngang thứ hai vừa được đưa ra, Trung Hiếu đã có tín hiệu xin trả lời từ khoá. Đáp án "Vỉa hè" đã giúp bạn Trung Hiếu vươn lên dẫn đầu đoàn leo núi với 120 điểm.

Phần thi Tăng tốc Trọng Khải là thí sinh để lại dấu ấn khi vượt lên với 170 điểm; Trung Hiếu và Văn Chiến cùng được 160 điểm; Khánh Hiền được 100 điểm.

Cuộc đua giành chiếc vòng nguyệt quế càng trở nên gay cấn hơi trong phần thi Về đích. Trọng Khải “lội ngược dòng” khi chọn gói 60 điểm trong phần thi Về đích với chiến thuận hợp lý. Ngay câu hỏi đầu tiên nam sinh chuyên Nguyễn Huệ đã chọn Ngôi sao hi vọng và nhanh chóng ghi được điểm số. Chiến lược mới mẻ này giúp cho Trọng Khải có được sự tự tin. Câu hỏi thứ hai Trọng Khải cũng trả lời chính xác. Nhưng ở câu hỏi cuối cùng bằng tiếng Anh, Khải đã không đưa ra được đáp án chính xác.

Nguyễn Trọng Khải (THPT chuyên Nguyễn Huệ, Hà Nội) là thí sinh chiến thắng cuộc thi Đường lên đỉnh Olynpia Tháng 3, Quý III với 240 điểm

Chiến thắng chung cuộc của Tháng 3, Qúy III, Nguyễn Trọng Khải (THPT chuyên Nguyễn Huệ, Hà Nội) giành vòng nguyệt quế với 240 điểm. Trần Trung Hiếu (THPT chuyên Đại học Sư phạm Hà Nội) về nhì 185 điểm. Lê Văn Chiến (THPT Yên Khánh A, Ninh Bình) được 170 điểm. Nguyễn Trần Khánh Hiền (THPT Lê Trung Kiên, Phú Yên) 100 điểm.

Như vậy, Nguyễn Trọng Khải (THPT chuyên Nguyễn Huệ, Hà Nội) đã giành được tấm vé vào chơi cuộc thi Quý III cùng với các thí sinh Nguyễn Đại Nghĩa (PT Năng khiếu, ĐHQG TP. Hồ Chí Minh, TP. Hồ Chí Minh), Nguyễn Bá Vinh (THPT Chuyên Lý Tự Trọng, Cần Thơ), Tô Đức Quang (THPT Chuyên Lương Văn Tụy, Ninh Bình).

 

 

 

 

 

 

Đọc báo điện tử Thiếu niên Tiền phong và Nhi đồng nhanh chóng, thuận tiện và an toàn hơn trên các thiết bị di động với Ứng dụng TNTP&NĐ Online

Tải ngay ứng dụng TNTP&NĐ Online TẠI ĐÂY

Bạn đang đọc bài viết Nam sinh chuyên Nguyễn Huệ tiếp tục giành Vòng nguyệt quế Oympia Tháng 3 Quý III tại chuyên mục Học đường của Báo Thiếu niên Tiền phong và Nhi đồng. Mọi thông tin góp ý và chia sẻ, xin vui lòng gửi về hòm thư banbientap@thieunien.vn.

Bài liên quan

Bài Học đường khác

Edupia đồng hành cùng “Festival Trạng nguyên Tiếng Anh toàn quốc năm 2026”

Hệ thống giáo dục trực tuyến Edupia - đơn vị đồng hành cùng “Festival Trạng nguyên Tiếng Anh toàn quốc năm 2026” - nhiều lần được ghi nhận trong các bảng xếp hạng và giải thưởng quốc tế dành cho lĩnh vực công nghệ giáo dục, đồng thời đặt mục tiêu trở thành doanh nghiệp EdTech hàng đầu Đông Nam Á.

Mỗi học sinh tiểu học biết chơi một môn thể thao

TP. Hà Nội vừa đưa ra một Kế hoạch Phát triển thể chất và thể thao siêu thú vị dành cho các trường mầm non và tiểu học từ nay đến năm 2030. Mục tiêu lớn nhất là giúp tất cả các bạn trở nên cao lớn hơn, khỏe mạnh hơn và cực kỳ yêu thích việc vận động!

Gần 48% thí sinh đại học đã lựa chọn các ngành STEM

Báo cáo tại Hội nghị Chính phủ với các địa phương về tình hình kinh tế - xã hội 6 tháng đầu năm 2026, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn nhấn mạnh, năm học 2026-2027 là năm bản lề để ngành Giáo dục tạo chuyển biến thực chất về cơ hội tiếp cận, chất lượng giáo dục và phát triển nguồn nhân lực.