Tham dự tập huấn có đại diện các đơn vị thuộc Bộ GD&ĐT, các chuyên gia, cán bộ quản lí, giáo viên tiểu học vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi tại các tỉnh Lào Cai, Điện Biên, Thanh Hoá, Nghệ An và Sơn La.
Bảo tồn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc là nhiệm vụ có ý nghĩa chiến lược, góp phần củng cố sức mạnh đại đoàn kết toàn dân tộc, nuôi dưỡng lòng tự hào, ý thức trách nhiệm và khát vọng phát triển của mỗi cộng đồng.
Đối với đồng bào dân tộc Thái và dân tộc Mông, việc bảo tồn tiếng nói, chữ viết, phong tục, tập quán, lễ hội, nghệ thuật dân gian và các giá trị văn hóa truyền thống càng có ý nghĩa quan trọng, bởi đây là những giá trị làm nên bản sắc riêng và góp phần tạo nên sự phong phú, thống nhất trong đa dạng của văn hóa Việt Nam.
Đây không chỉ là nhiệm vụ của ngành Giáo dục mà còn là trách nhiệm chính trị trong việc thực hiện chủ trương của Đảng, chính sách của Nhà nước về phát triển văn hóa, con người Việt Nam, góp phần bồi dưỡng cho học sinh lòng yêu quê hương, niềm tự hào dân tộc, ý thức gìn giữ và phát huy các giá trị văn hóa truyền thống ngay từ những năm đầu đời.
Tập huấn được tổ chức nhằm nâng cao nhận thức, bồi dưỡng năng lực chuyên môn, kĩ năng triển khai hiệu quả bộ tài liệu, giúp đội ngũ cán bộ quản lí, giáo viên thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục học sinh hiểu biết, trân trọng và phát huy những giá trị văn hóa truyền thống tốt đẹp của dân tộc Thái, dân tộc Mông.
Tại tập huấn, các học viên cùng trao đổi kinh nghiệm, chia sẻ những cách làm hay, đồng thời thống nhất định hướng, giải pháp tổ chức các hoạt động giáo dục phù hợp với điều kiện thực tiễn của địa phương và nhà trường.
Nội dung tập huấn nhấn mạnh quá trình giáo dục, tuyên truyền bảo tồn bản sắc văn hoá truyền thống dân tộc thiểu miền núi phải lấy học sinh làm trung tâm của quá trình giáo dục văn hóa.
Mọi hoạt động giáo dục phải hướng tới việc hình thành cho học sinh tình yêu, niềm tự hào và ý thức bảo tồn bản sắc văn hóa dân tộc Thái, dân tộc Mông thông qua những trải nghiệm học tập tự nhiên, phù hợp với đặc điểm tâm lý, ngôn ngữ và môi trường sống của các em. Việc giáo dục cần được thực hiện bằng những hình thức gần gũi, hấp dẫn, tạo điều kiện để học sinh được đọc, viết, nói, nghe, khám phá và thực hành trong các ngữ cảnh gắn với đời sống thực tiễn.
Việc triển khai các hoạt động bảo tồn phải gắn với phát triển. Bảo tồn văn hóa không phải là giữ nguyên trạng mà là kế thừa, phát huy những giá trị tốt đẹp của văn hóa truyền thống trong bối cảnh đổi mới giáo dục và hội nhập quốc tế. Mỗi hoạt động giáo dục phải giúp học sinh hiểu đúng giá trị văn hóa dân tộc, biết trân trọng, gìn giữ và vận dụng những giá trị đó trong học tập, sinh hoạt và cuộc sống.
Cùng với đó, việc thực hiện giáo dục văn hóa phải được thực hiện theo hướng tích hợp và toàn diện. Nội dung giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc Thái, dân tộc Mông không tách rời chương trình giáo dục phổ thông mà cần được tích hợp linh hoạt trong các môn học, hoạt động giáo dục, hoạt động trải nghiệm và giáo dục địa phương. Các hoạt động phải bảo đảm tính khoa học, tính sư phạm và phù hợp với từng cấp học, từng địa phương.
Việc triển khai giáo dục, tuyên truyền bảo tồn bản sắc văn hoá truyền thống dân tộc thiểu số và miền núi phải bảo đảm tính thống nhất giữa mục tiêu giáo dục, nội dung tài liệu và phương pháp tổ chức dạy học, lấy hiệu quả giáo dục và sự phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh làm thước đo.
Đồng thời, tôn trọng sự đa dạng văn hóa, phát huy bản sắc riêng của cộng đồng dân tộc Thái, dân tộc Mông, đồng thời tăng cường giao lưu, hiểu biết, đoàn kết giữa các dân tộc. Phát huy vai trò chủ động của giáo viên, học sinh, gia đình, nghệ nhân và cộng đồng địa phương, phù hợp với điều kiện thực tiễn của từng địa phương, tránh hình thức, bảo đảm thiết thực, hiệu quả, bền vững.
