Giáo viên nhận xét đề, phổ điểm thi môn Ngữ văn vào lớp 10

Nguyễn Hà
Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn gồm kiến thức khá rộng, không dễ đạt điểm cao. Phổ điểm thi sẽ vào khoảng từ 5 đến 7 điểm.

Sáng 7/6, gần 95.000 học sinh Hà Nội làm bài thi môn Ngữ văn kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2018-2019 với thời gian là 120 phút.

Ngay sau khi kết thúc thời gian làm bài, cô Ngô Thị Lan Anh (giáo viên dạy Ngữ văn, trường THPT Trần Phú, Hà Nội) đánh giá, đề thi gồm kiến thức khá rộng, dài hơn so với đề thi năm 2017. Thí sinh không dễ đạt được điểm cao vì đề thi có tính chất phân loại thí sinh khá tốt. 

Nếu như năm ngoái, sự phân loại trình độ của thí sinh rơi vào phần Làm văn thì năm nay có cả phần Làm văn và Đọc hiểu.

Năm nay, số lượng thí sinh đăng ký thi vào lớp 10 tăng và sức cạnh tranh gay gắt hơn so với năm ngoái. Để có thể đạt điểm cao môn Ngữ văn, thí sinh phải hội tụ tất cả các kỹ năng làm bài, biết vận dụng viết đoạn văn, hiểu rõ phần Đọc hiểu và giải thích được câu hỏi: “Vì sao sau khi nghe Phan Lang nói, Vũ Nương “ứa nước mắt khóc” và quả quyết “tôi tất phải tìm về có ngày”?

Ở phần viết đoạn văn khoảng 12 câu theo cách lập luận diễn dịch làm rõ hình ảnh người lao động, nếu học sinh không biết chắt lọc ý và gạch chân dưới những từ ngữ dùng làm phép lặp thành phần phụ chú thì sẽ bị mất điểm ở câu này.

 

Đề thi môn Ngữ văn vào lớp 10 của Hà Nội

Câu hỏi yêu cầu: “Ghi lại chính xác câu thơ trong một bài thơ của Chủ tịch Hồ Chí Minh mà em đã được học ở chương trình Ngữ văn THCS cũng có hình ảnh con thuyền trong đêm trăng”, có thể nhiều học sinh không làm được vì không nhớ câu thơ.

Với câu hỏi: “Em hãy trình bày suy nghĩ về vai trò của gia đình trong cuộc sống của mỗi chúng ta”, có thể học sinh chỉ trình bày một vế về vai trò của gia đình mà không đề cập đến vấn đề khác, bày tỏ suy nghĩ của bản thân về vấn đề này.

Với đề thi môn Ngữ văn năm nay, cô Lan Anh đánh giá, phổ điểm thi sẽ vào khoảng từ 5 đến 7 điểm. Học sinh nào đạt được 8 điểm trở lên phải là những người không chỉ nắm chắc các kiến thức trong sách giáo khoa mà còn phải biết vận dụng kiến thức vào đời sống xã hội, vận dụng các kỹ năng làm bài một cách linh hoạt, có tư duy tốt, biết đào sâu vấn đề.../.

Theo VOV

Đọc báo điện tử Thiếu niên Tiền phong và Nhi đồng nhanh chóng, thuận tiện và an toàn hơn trên các thiết bị di động với Ứng dụng TNTP&NĐ Online

Tải ngay ứng dụng TNTP&NĐ Online TẠI ĐÂY

Bạn đang đọc bài viết Giáo viên nhận xét đề, phổ điểm thi môn Ngữ văn vào lớp 10 tại chuyên mục Góc nhìn của Báo Thiếu niên Tiền phong và Nhi đồng. Mọi thông tin góp ý và chia sẻ, xin vui lòng gửi về hòm thư banbientap@thieunien.vn.

Bài liên quan

Bài Góc nhìn khác

Thanh niên miền núi kỳ vọng ở ứng cử viên trẻ

Trong các buổi tiếp xúc cử tri tại đơn vị bầu cử số 6, tỉnh Gia Lai, không chỉ những cử tri trẻ bày tỏ ý kiến mà nhiều kiến nghị từ người dân cũng tập trung vào các chính sách dành cho thanh niên. Tất cả đều gửi gắm niềm tin và kỳ vọng tới các ứng cử viên đại biểu Quốc hội, đặc biệt là những ứng viên trẻ.

Bộ GD&ĐT có tân Thứ trưởng

Ngày 11/3, Thủ tướng Chính phủ ban hành Quyết định số 425/QĐ-TTg về việc tiếp nhận, bổ nhiệm bà Nguyễn Thị Quyên Thanh giữ chức Thứ trưởng Bộ GD&ĐT.

Mở rộng cơ hội học tập cho học sinh vùng biên giới

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 12/2026/TT-BGDĐT quy định về tổ chức và hoạt động của trường phổ thông nội trú tại các xã biên giới, góp phần bảo đảm cơ hội học tập cho học sinh nơi đây và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực địa phương.

Quyền làm chủ của nhân dân qua các cuộc tiếp xúc cử tri

Tuần qua, các ứng cử viên đại biểu Quốc hội khóa XVI và đại biểu HĐND các cấp nhiệm kỳ 2026-2041 đã về các địa phương để tiếp xúc, trình bày chương trình hành động trước cử tri tại các đơn vị bầu cử. Các hội nghị tiếp xúc cử tri do MTTQ Việt Nam tỉnh, thành chủ trì, phối hợp với chính quyền và các cơ quan liên quan triển khai theo đúng Luật Bầu cử đại biểu Quốc hội và đại biểu HĐND cùng các văn bản hướng dẫn của Hội đồng Bầu cử quốc gia và Ủy ban Trung ương MTTQ Việt Nam.