"Không gian đọc" đặc biệt của cô giáo Phương

Vũ Hồng Loan
1500 cuốn sách đã được cô giáo Phương ở Củ Chi gom góp để tạo ra một nơi yên lành cho các bạn đọc sách và mượn sách. Điều đặc biệt là nơi này không hề cần đến người trông coi.

Giữa trưa, bác Nguyễn Văn Nghĩa, trong bộ quần áo lao động, cầm mấy cuốn sách thiếu nhi cẩn thận gói trong túi nilông mang đến nhà cô giáo Huỳnh Thị Thanh Phương (xã An Phú, huyện Củ Chi, TP. Hồ Chí Minh), nói: "Cô cho bé nhà tôi trả mấy cuốn sách mượn hôm trước".

Các bạn nhỏ chăm chú nghe cô Phương kể chuyện, có khi các bạn bắt cô kể một lúc mười mấy câu chuyện cho nghe.

Con gái bác Nghĩa là bạn Nguyễn Thị Thanh Trúc, học sinh lớp 6 Trường THCS An Phú. Trúc là độc giả trung thành của "Không gian đọc Củ Chi" do cô Phương mở tại nhà để trẻ đến đọc, mượn sách miễn phí.

"Không gian đọc Củ Chi" được cô Phương mở ra cách đây hai năm với khoảng 200 đầu sách. Hiện tủ sách có hơn 1.500 cuốn gồm các thể loại như văn học trong và ngoài nước, lịch sử, địa lý, truyện tranh và cả sách giáo khoa.

Cô Phương tranh thủ sắp xếp lại sách cho gọn gàng.

"Sách này chủ yếu được tặng từ các nhóm sinh viên tình nguyện, tác giả, nhà xuất bản, nhà hảo tâm trong cả nước biết hoạt động của "Không gian đọc" qua Facebook gửi tặng các bạn học sinh đọc" - cô Phương chia sẻ.

Điểm đặc biệt là "Không gian đọc" ở nhà cô Phương hầu như không có người trông coi.

Bác Nguyễn Văn Nghĩa mang sách đến nhà cô Phương trả thay cho con gái.

Cô làm sẵn một cuốn sổ to để bạn đọc đến mượn tự ghi tên mình vào sổ, khi mang trả thì tự gạch. "Tôi muốn tập cho trẻ em tính trung thực, tự giác" - cô Phương nói.

Ở nhà cô Phương, sách chất đầy các kệ trong nhà, treo lên cửa cho bắt mắt, để ngoài hiên và trẻ em cứ đến coi xong tự sắp xếp lại.

Ngay cả giấc trưa cũng có rất đông bạn nhỏ đến nhà cô tranh thủ đọc sách.

Rồi khi đi dạy tại Trường tiểu học An Bình 2 (xã An Phú), cô Phương lại chở theo một thùng sách phía sau để "giờ ra chơi bày ra, bạn nào thích thì đọc".

Ngoài sách vở, cô Phương còn giúp các bạn có trò giải trí hấp dẫn và thỏa sức sáng tạo.

"Trong ấp có nhiều gia đình nghèo không có điều kiện quan tâm đến việc học của con em mình, thấy đọc sách hay, các bạn nhỏ sẽ mê tìm kiếm tri thức và tìm mọi cách để được đến trường..." - cô Phương tâm sự.

Theo Tuổi Trẻ

Đọc báo điện tử Thiếu niên Tiền phong và Nhi đồng nhanh chóng, thuận tiện và an toàn hơn trên các thiết bị di động với Ứng dụng TNTP&NĐ Online

Tải ngay ứng dụng TNTP&NĐ Online TẠI ĐÂY

Bạn đang đọc bài viết "Không gian đọc" đặc biệt của cô giáo Phương tại chuyên mục Góc nhìn của Báo Thiếu niên Tiền phong và Nhi đồng. Mọi thông tin góp ý và chia sẻ, xin vui lòng gửi về hòm thư banbientap@thieunien.vn.

Bài liên quan

Bài Góc nhìn khác

Kỳ 4: Cẩm nang "bộ lọc số": “Kháng độc” trên không gian mạng

Mỗi ngày, Gen Z nói riêng và trẻ em nói chung tiếp xúc với hàng loạt video ngắn, hình ảnh, thông tin và nội dung được tạo ra bằng công nghệ AI. Bên cạnh những nội dung hữu ích, sáng tạo, không gian mạng cũng tồn tại không ít video sai lệch, nội dung độc hại, thông tin chưa được kiểm chứng. Vì vậy, trang bị cho trẻ em một "bộ lọc số" để biết nên xem gì, tin gì và chia sẻ điều gì ngày càng trở nên cần thiết.

Kỳ 3: Tin giả AI - Vũ khí nguy hiểm thao túng niềm tin giới trẻ

Một khuôn mặt, vài giây giọng nói, một câu chuyện được dựng khéo léo – AI đang đẩy tin giả sang một cấp độ khác: không chỉ khiến con người đọc nhầm một thông tin mà có thể khiến họ tin vào một người không tồn tại, một sự việc chưa từng xảy ra. Với giới trẻ, phía sau những nội dung “như thật” ấy có thể là những chiếc bẫy được thiết kế để lấy tiền, thao túng tâm lý và nguy hiểm hơn, bào mòn niềm tin vào chính những điều có thật.

eMagazine Kỳ 2: Chiến thuật "có chủ đích" và hệ lụy "tẩy não" núp bóng công nghệ

Mới đây, Cục Điện ảnh yêu cầu các đơn vị, nền tảng liên quan rà soát phim, phim ngắn và ứng dụng phổ biến phim trên hệ thống, bảo đảm tuân thủ quy định của pháp luật. Thực tế, đằng sau sự bùng nổ của video ngắn, phim AI là nguy cơ trẻ em tiếp cận những nội dung chưa được phân loại, cảnh báo hoặc kiểm soát phù hợp với lứa tuổi. Việc này có thể dẫn đến những tác động nhận thức tiêu cực.